“我们科技的发展和公众的感受是需要回应的一个问题。”这是徐星在2026科普中国智库论坛暨第三十二届科普理论研讨会主论坛上发表的观点。

9月20日，2026科普中国智库论坛暨第三十二届科普理论研讨会主论坛在京举行。论坛以“加强科学技术普及 服务全民科学素质提升”为主题，中国科学院院士徐星以《人工智能时代的科学普及》为题，围绕AI浪潮下科学发生的深刻变革、科普与科学教育面临的机遇与挑战作了相关报告。

公众眼中“冷、远、快”的现代科学

徐星用三个词概括公众面对科技发展时的复杂心态：冷、远、快。冷，科技是双刃剑——从核武器让人类第一次感到家园并不稳妥，到无人机在战场与人类交锋，人类正日益感受到来自自身科技进步的寒意。远，科学在拓宽疆域，却常常超出公众理解——地球家园还没建设好，为什么急着去火星建基地？快，则是AI时代最直观的体验——ChatGPT的出现令人兴奋，迭代速度却超乎想象，以至于多家科技公司的CEO开始呼吁“放慢节奏”。

与此同时，科学本身正在发生底层转换：从“人类自主的科学”转向“基于人工智能的科学”，AI4S已渗透进每个学科。当科学主要由AI驱动，好奇心从哪里来？需求由谁提出？当AI时代“知识性作用在下降”，科研工作者又该掌握什么样的知识？AI还催生出两种未来图景——“公民科学”让研究门槛大幅降低，“寡头科学”则让前沿创新可能被掌握算力的巨型公司垄断。在徐星看来，这两种现象将并行存在，共同影响人类科学的进步。

做好加减法，重塑时代人才培养方向

面对AI带来的种种变化，徐星提出科学教育要“做好减法，也要做好加法”。减法尤其重要，青少年从小学到大学压力过大，没有时间思考自己喜欢的方向，创新人才自然难以涌现。机械的知识灌输、重复的技能训练还需要那么多吗？课本还需要那么厚吗？他认为，自然科学教材应该变薄、变少。

AI时代，“发现问题、提出问题的能力”可能比“解决问题的能力”更重要。加法则指向AI工具的使用、科学思维的培养，以及科学伦理与人文精神。当“公民科学”成为可能，一个科学伦理理解不深、人文素养欠缺的个体可能带来巨大负面效应。以徐星会上提到的博物学为例，它是关于周边世界的科学，形象、具体、充满故事性，既承载着简约思维、第一性原理、归纳与演绎等底层思维，也是与AI时代“整体主义”呼应的整体思维。更重要的是，博物学是关于家园的科学，是有温度的科学。徐星希望借助博物学与博物馆等阵地，帮助青少年从“被动的人生”走向“主动的人生”，让科学回归“人的科学”——它关系到我们每一个人。

人物简介

徐星，中国科学院院士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、所长，云南大学教授、古生物研究院学术院长。荣获中科院杰出科学成就奖，国家自然科学二等奖，国家青年科技奖，发展中国家科学院地球、天文学和空间科学奖，未来科学大奖生命科学奖等奖项。